A1N=re-facerea idealurilor  personale ale elevilor in privinta necesitatii de invatare de-a lungul vietii pentru  \n "decident, tinta generala de refacere a potentialelor umane, MEC"
A1D="formarea personalitatii pozitive, activitatile dirigintilor si psihlogilor scolari" \n CENTRAREA PE ACTIVITATI
A1M=
A2N=re-gandirea proiectelor si programelor anuala,  \n "decident, evaluarea calitatii obtinute, analizarea cauzelor si identificarea mijloacelor de corectare"
A2D=" evaluarea cantitativa, calitativa, corelativa, sau bazata pe relevanta, in functie de rezultatele obtinute prin comparatie cu cele dorite initial" \n PROGRAME INOVATIVE CORECTARE
A2M=
A3N=re-generarea fondurilor necesare bunei functionari in educatie,  \n re-orientarea acestora in functie de nevoi si urgente  \n " decident, finantarea scolilor"
A3D="sursa, inspectoratele scolare,  re-structurarea modelelor de finantare astfel incat sa poata asigura dezvoltarea" \n FINANTAREA CALITATII EDUCATIEI
A3M=
A4N=re-gandirea caracteristicilor individuale ale copiilor si tinerilor prin prisma culturii sociale locale'  \n re-venirea catre idealuri \n "intarirea psihologica a elevilor de trec prin dificultatile de varsta"
A4D="cabinele de psihologie scolara specializate, atat pentru problemele elevilor, cat si pentru problemele profesorilor" \n SCOLI GENERALE
A4M=
A5N=re-structurarea personalitatii elevilor astfel incat sa se adapteze evolutiv la sarcini diferite aparute pe parcursul evolutiei profesionale \n " sursa, atributia inspectoratelor de specialitate si a MEC"
A5D="programele scolare si curricula necesara vor fi facute prin colaborarea centrelor de instruire diferentiata cu firmele si intreprinderile locale" \n INSPECTORATELE SCOLARE
A5M=
A6N=re-gasirea drumului evolutiv, indiferent de varsta si de mediul social \n "decident, re-gasirea scopului, rolului, rostului personal al fiecarui om" \n LICEE
A6D="descoperirea abilitatilor native si dezvoltarea acestora prin incurajare si hranire cu cunostinte specifice, sunt necesare unitati si programe educationale dedicate si un institut de cercetare specific"
A6M=
A7N=re-venirea si re-cuperarea sanselor de succes academic cu ajutorul universitatilor  \n "decident, sustinerea studentilor din medii sociale cu resurse limitate"
A7D=" acordarea de burse la studentii merituosi, angajarea lor finantata in proiectele universitatilor" \n UNIVERSITATI
A7M=
B1N=acumularea experientei didactice si pedagogice  \n "senzor, organizarea si implementarea poiectelor"
B1D=" transmiterea mai depaete prin cursuri specifice si carti de specialitate"
B1M=
B2N=instruirea obligatorie a cadrelor didactice,  \n "sursa, proiectarea de programe de formare necesare instruirii, in functie de nevoile de educare eficienta"
B2D="necesara acordarii stilurilor de predare la nevoile si stilurilor de invatare ale elevilor"
B2M=
B3N=dezvoltarea valorilor psihologice, afective si emotionale  \n " senzor, programe de implementare"
B3D="necesare integrarii a absolventilor in viata sociala"
B3M=
B4N=dezvoltarea adaptarii la noile necesitati,  \n "decident, implementare proiecte"
B4D="cu respectarea traditiilor educationale vechi si generarea stabilitatii sociale "
B4M=
B5N=dezvoltarea structurilor eficiente de proiecte si programe educationale,  \n "senzor, implementare proiecte"
B5D="necesare instruirii profesorilor si emanciparii elevilor"
B5M=
B6N=dezvoltarea sistemelor de scoli centenare  \n " sursa, dezvoltare structuri si retele necesare transferului de bune practici din educatie"
B6D="ce transmit mai deoarte valorile traditionale, necesare in viata sociala si economica de succes"
B6M=
B7N=continuarea proiectelor si programelor pana la finalizarea acestora  \n "sursa, dezvoltarea procedurilor si drumurilor in pasi concreti, catre gasirea solutiilor"
B7D=" generarea de solutii si tehnologii de succes"
B7M=
B8N=evaluarea concordantei dintre profilele mentale si rezultatele obtinute \n "decident, acumularea experientei anterioare in evaluare profilurilor mentale necesare in profesii"
B8D=" eorientarea catre alte programe daca este necesar, elaborarea de curiicula specifica profilelor mentale"
B8M=
B9N=dezvoltarea posibilitatii de reorientare catre alte programe, \n "sursa, evaluarea directiilor de interes, pasiune, experienta si competenta"
B9D=" daca sunt incompatibilitati cu profilele mentale si experienta existenta"
B9M=
B10N=selectarea pentru finantare a proiectelor si programelor  \n "sursa,
B10D="ce au dovedit teoretic si practic ca se indreapta catre obiectivele initiale
B10M=
B11N=orientarea omului potrivit la locul potrivit  \n "senzor, pe criteriile competentei, experientei, performantelor anterioare"
B11D="si in programul sau proiectul cu care este compatibil si deja instruit temeinic in urma evaluarii calitatilor"
B11M=
B12N=utilizarea bazei de experiente pe care o au cadrele imbatranite  \n "senzor, consilierea tinerilor in analizarea faptelor sau a mecanismelor sociale"
B12D="pentru gasirea altor puncte de vedere asupra unor experimente posibile
B12M=
B13N=incurajarea financiara a programelor si proiectelor educationale, de catre organizatiile de parinti si de beneficiarii din mediul economic "sursa, inantarii din surse diverse a proiectelor si programelor"
B13D="dezvoltarea legaturilor intre unitati scolare, angajatori si angajati, care au nevoie de noi competente, la schimbarea de directie in profesii"
B13M=
B14N=stabilizarea unei piete a  \n muncii competente si evolutive "sursa, adecvarea si readaptarea programelor educationale la nevoile curente si viitoare"
B14D="cu ajutorul educatiei initiale si a programelor parcurse "
B14M=
B15N=dezvoltarea retelei profesionistilor din educatie si a retelei specialistilor \n "senzor, evaluarea nevoilor de competenta de diferite marimi si directii"
B15D=" dezvoltarea competentelor pe directii punctuale de ridicare a nivelului de performanta"
B15M=
B16N=dezvoltarea legaturilor individuale ale educabililor cu retelele profesionale din educatie integrata \n "senzor, transferul bunelor practici nationale sau internationale pentru rezolvarea situatiilor critice"
B16D="dezvoltarea miscarilor coordonate de protectie si interventie in situatia crizelor de tot felul"
B16M=
B17N=diferentierea si upgradarea programelor educationale,  \n "decident, novarea, dezvoltarea, aplicare de noi metode experimentale in proiecte educationale"
B17D="in functie de necesitatile locale si regionale "
B17M=
B18N=prezentarea rezultatelor elevilor obtinute practic sau specializat in portofoliul elevilor necesar pietei muncii  \n "decident, crearea variantei de lucru ce nu implica diploma de absolvire"
B18D=" portofoliul elevilor este esential pentru orientarea profesionala inaintea absolvirii"
B18M=
B19N=intelegerea semnificatiei limbajelor de specialitate si exersarea acestuia in predarea stiintelor fundamentale si explicarii evenimentelor sociale \n "aprofundarea cunoasterii optionala, cultivarea pasiunilor proprii"
B19D="dezvoltarea programelor educationale in unitati de stat sau private, pe domenii de pasiune cu aprofundarea si antrenarea cunoasterii in arta, stiinta, tehnologie, etc"
B19M=
B20N=dezvoltarea evenimentelor de contact dintre scoala si familiile elevilor si a programelor si proiectelor in care vor fi implicate familiile si profesorii \n "decident, prezentarea si cunoasterea reciproca"
B20D="prezentarea profilului unitatii scolare, a rezultatelor anterioare, a situatiilor deosebite cu care s-a infruntat, a regulamentelor interne"
B20M=
B21N=intelegerea etapelor de varsta sociala si comportamentaladiscutate cu parintii si cu elevii, pentru prevenirea comportamentelor aberante \n "proiecte si programe suplimentare"
B21D="optiunile de participare a elevilor si parintilor la programele si proiectele scolare, care le permit formarea de colective flexibile si antrenarea abilitatilor necesare"
B21M=
B22N=dezvoltarea constiintei apartenentei la cultura locala si a intelegerii rolului, rostului, scopului individual si a drumului evolutiei personale \n "generarea competitiei intre echipe diferite"
B22D="generarea ierarhiilor la invatatura, ce vor stimula dorinta atingerii rezultatelor superioare,"
B22M=
B23N=orientarea elevilor catre anumite programe din scoala sau online in functie de caracteristicile personale ale acestora \n "senzor, deschiderea optiunilor de participare la anumite proiecte"
B23D="atragerea catre proiecte in functie de caracteristicile personale, obligativitatea participarii elevilor la cel putin un proiect, la alegerea personala"
B23M=
B24N=dezvoltarea seturilor de indicatori necesari intelegerii comportamentale sociale la diferite etape de varsta si in anumite medii culturale \n "iesirea in intampinarea elevilor, prin oferte educationale specifice"
B24D="posibilitatea performarii elevilor in doua directii diferite: rezultate la invatatura, sau realizari creative in programe si proiecte dedicate"
B24M=
B25N=aprofundarea cunoasterii la elevii cu calitati testate teoretic si practic,  \n "sursa, trecerea la nivel superior de instruire si antrenare
B25D="orientarea profesionala catre anumite licee si scoli de meserii necesare comunitatii locale, raspund inspectoratele scolare judetene"
B25M=
B26N=dezvoltarea de proiecte de formare de calitati si cunostinte specifice, la tinerii din mediul local \n "senzor, corespunzand necesitatilor de dezvoltare locala"
B26D="primariile locale cunosc necesitatile de formare si pot actiona din start cu conducerea scolilor monitoarizate de inspectoratele scolare, pentru conceperea programelor de formare necesare"
B26M=
B27N=antrenarea specializata a tinerilor cu integrarea in activitatile lucratorilor,  \n "senzor, obisnuirea tinerilor cu ritmul si sarcinilor de lucru"
B27D="preformarea tinerilor din perioada scolara, pentru a raspunde bine la solicitarile viitoare, raspund directorii scolilor si primariile locale"
B27M=
B28N=integrarea in programe specializate de nivel superior,  \n "senzor, se depaseste nivelul de cunoastere prin instruire diferentiata"
B28D=" dezvoltarea programelor de stimulare a directiilor de performare a elevilor, potrivit hartilor mentale si a stilurilor de invatare, raspund psihologii scolari si inspectoratele scolare"
B28M=
B29N=dezvoltarea parteneriatelor cu firmele locale, pentru antrenarea tinerilor in timpul vacantelor scolare,  \n "senzor, aplicarea practica a teoriei"
B29D="dezvoltarea stabilitatii comunitatii, raspuns rapid in caz de necesitate sau urgenta"
B29M=
B30N=formarea de echipe compatibile intre ele, care sa poata actiona sincronizat  \n "senzor, sarcinile date pe termen limitat, fiind inlocuite automat de alte echipe"
B30D="exista pericolul incendiilor in padure, al inundatiilor, a disparitiei copiilor, trebuie create si intarite structurile organizatorice, inclusi politia locala, antrenarea acestora se face din timpul perioadei scolare"
B30M=
B31N=experimentarea cunosterii in colectivitate prin descoperirea solutiilor \n "senzor, descoperirea initiala a problemelor aparute de catre parinti si de administratia scolara"
B31D=" la diferite probleme teoretice sau experimentale si practice, se face transferul de bune practici, cu ajutorul retelei specialistilor din educatie"
B31M=
B32N=analizarea influentelor istorice a dezvoltarii diferitelor concepte \n "sursa, aprofundarea cunoasterii asupra modurilor de gandire la diferite epoci istorice"
B32D="proiectarea de solutii pentru un viitor sustenabil si echilibrat, evitand repetarea crizelor si dezastrelor provocate de oameni"
B32M=
B33N=aprofundarea intelegerii psihologiei copiilor si tinerilor la diversele etape de varsta, \n "sursa, studii de pedagogie necesare si obligatorii pentru luarea gradelor didactice"
B33D="diferite contexte culturale si in diferite conditii economice,  gasirea de solutii de emancipare si aprofundare  a gandirii"
B33M=
B34N=aplicarea practica a cunoasterii dobandite \n "decident, dezvoltarea de experimente si analizarea rezultatelor obtinute"
B34D="dezvoltarea metodelor pedagogice cu adaptarea la alte culturi, diferite de cele originale"
B34M=
B35N=aplicarea locala a cunoasterii dobandite cu analizarea ulterioara a rezultatelor obtinute \n "senzor, descoperirea resurselor de cunoastere pentru rezolvarea problemelor actuale si viitoare"
B35D="imbunatatirea stilurilor de predare in diferitele medii sociale, prin analizarea  detaliilor semnificative"
B35M=
B36N=analizarea evolutiei istorice a stilurilor de predare a unor profesori, privind rezultatele obtinute in timp  \n "senzor, evaluarea rezultatelor obtinute in timp si a respectului obtinut din partea elevilor"
B36D="evaluarea impactului in timp prin utilizarea metodei pedagogice, generarea unei scoli de gandire specifice unei culturi si transferabile in alte culturi"
B36M=
B37N=motivarea elevilor si studentilor fara mijloace financiare proprii sa-si depaseasca limitele  \n "decident, studentii nu vor mai fi fortati sa-si caute de lucru in fiecare weekend"
B37D="pentru marirea bursei academice, studentii se vor putea dedica muncii de cercetare, validare, aplicare inovativa, in diferite proiecte sau programe sustenabile si echilibrante"
B37M=
B38N=integrarea in proiectele in desfasurare a universitatilor cu contributiile bursierilor \n "sursa, mediul colaborativ format prin integrarea in proiecte de cercetare, aplicare, inovare"
B38D="angajarea in cadrul facultatilor in munca de laborator, crearea de grupuri profesionale si a relatiilor de colaborare ce raman stabile si dupa absolvirea facultatii"
B38M=
B39N=factorii economici pot acorda burse studentilor ce vor fi atrasi mai tarziu prin salarii mari \n "sursa, cunoasterea rezultatelor obtinute si publicate in revista facultatii sau universitatii"
B39D="angajarea la factorii economici implicati in sustinerea programelor de cercetare-inovare din cadrul facultatii sau universitatii"
B39M=
B40N=atractia altor studenti catre facultate prin afisarea politicii de burse  \n "decident, avantajele economice ulterioare cand vor fi integrati datorita rezultatelor obtinute, de catre firmele finantatoare"
B40D=" prin rezultatelle obtinute de-a lungul timpului se creaza un c.v. ce prezinta calitatile absolventilor deja confirmate de rezultatele obtinute.
B40M=
B41N=apartenta la reteaua de profesionisti ai faciultatii,  \n "senzor, aprofundarea cunoasterii pe directiile de rezolvare a unor probleme existente"
B41D="colectivul de colaborare devine ulterior, reteaua de specialisti ce raman in contact in continuare"
B41M=
B42N=ofertarea de grade didactice studentiolor bursieri ce au obtinut rezultate deosebite in cercetare \n "senzor, acestia pot lucra ca asistenti inaintea finalizarii studiilor, apoi angajati ca lectori"
B42D="munca de cercetare-inovare-aplicare \n conduce la aprofundarea cunoasterii pana la obtinerea gradului de profesor universitar"
B42M=
C1N=trecerea de la masurabil la inefabil in evaluarea pe diverse directii  \n "sursa, reglementari, reglementari secundare, evaluarea rezultatelor si corectarea reglementarilor existente"
C1D="rezultatelor experimentelor facute prin schimbarea unghiului de vedere"
C1M=
C2N=specializarea la nivel inalt a calitatilor profesionale  \n "decident, reglementari"
C2D="necesare instruirii adecvate si de succes a elevilor si studentilor din scoli si facultati"
C2M=
C3N=eficientizarea instruirii elevilor si studentilor  \n "senzor, discutia cu cadrele didactice si cu elevii sau studentii asupra interesului generat de cursurile actuale"
C3D="prin rezolvarea eficienta a problemelor de gandire abstracta sau aplicata in cazuri concrete"
C3M=
C4N=dezvoltarea aprofundata la nivele superioare a tehnicilor de invatare s \n "decident, proiectare programe"
C4D="si a structurilor de analizare s realitatii sau a ipotezelor de lucru"
C4M=
C5N=trecerea la aplicatii practice si la experimente  \n "decident, proiectare activitati"
C5D="de confirmare a ipotezelor de lucru, prin proiecte si programe specializate"
C5M=
C6N=dezvoltarea cadrului de experimentare in laborator sau pe teren  \n "decident, proiectare activitati"
C6D="a ipotezelor de lucru, cu masurarea progresului"
C6M=
C7N=selectarea echipelor de lucru performante ce vor fi recrutate  \n "senzor, identificarea criteriilor de performanta ce sunt caracteristice fiecarei profesii"
C7D="criteriile clare  depind de evaluarilor complexe facute anterior si de acumularea experientei anterioare"
C7M=
C8N=acceptarea proiectelor si programelor propuse de studenti sau elevi,  \n "sursa, validarea si experimentarea creativa si inovativa a acestora"
C8D="in urma verificarii performantelor acestora anterioare, se vor atrage fondurile necesare dezvoltarii creative a proiectelor si programelor"
C8M=
C9N=flexibilizarea proiectelor si programelor la fiecare etapa de dezvoltare \n "decident, dezvoltarea alternativeor de lucru la fiecare etapa de conceptie sau executie"
C9D=" in functie de necesitatile materiale si de cunoastere teoretica"
C9M=
C10N=eliminarea celor care au gresit intentionat \n "senzor, determinarea si aflarea contextelor si presiunilor ce au cauzat greselile, anchetarea cazului"
C10D="pentru obtinerea de profituri personale inaintea finalizarii programelor cu rezultate clare"
C10M=
C11N=folosirea cadrelor didactice imbatranite  \n "sursa, experienta avuta, nevoia de activitate cu elevii sau studentii, recuperarea rolului social, programe scurte neobositoare"
C11D="pentru consilierea tinerilor in alegerea proiectelor, in urma evaluarii calitatilor acestor"
C11M=
C12N=refacerea echipelor didactice performante si implicate  \n "decident, tineri pasionati, adupte experimentati, batrani intelepti ce au alte perspective"
C12D=" dezvoltarea sustenabila si echilibrata de programe si proiecte de succes"
C12M=
C13N=selectarea programelor de excelenta prin incurajarea acestora de catre parinti si de mediul economic, cu evaluarea rezoltatelor acestora "senzorul calitatii si eficientei programelor educationale"
C13D=
C13M=
C14N=dezvoltarea portofoliilor elevilor si profesorilor in functie de rezultatele teoretice si practice obtinute in programe experimentale  \n "decident, compararea rezultatelor cu diplomele obtinute"
C14D="orientarea practica a proiectelor educationale ce nu se finalizeaza cu diplome"
C14M=
C15N=crearea de proiecte educationale finantate public  sau privat si incurajate  financiar de catre autoritatile centrale sau locale  \n "sursa, atractivitatii unitatilor scolare"
C15D=" orientarea elevilor catre profilele teoretice, aplicative, profesionale, corespunde necesitatilor pietei pentru forma de munca calificata"
C15M=
C16N=dezvoltarea de parteneriatte intre organizatii, institutii si retele de competenta, pentru crearea de programe diferentiate pe abilitati "decident, adecvarea educatiei la nevoile pietei muncii"
C16D="dezvoltarea de noi profesii in functie de necesitatile curente, unele prin programe educationale specifice"
C16M=
C17N=dezvoltarea de tabere de lucru practic  \n "decident, aplicarea in cadru real a cunostintelor dobandite in programele si proiectele aterioare"
C17D="cunoastere teoretica in natura si societate, orientate catre rezolvarea problemelor curente "
C17M=
C18N=implicarea angajatorilor posibili in finantarea elevilor cu abilitati necesare viitoarelor locuri de munca sau de studiu necesar performantei "decident, acoperirea cu competente specifice, necesare piatei muncii"
C18D="adaptarea evolutiva la diverse situatii problema cu dezvoltarea competentelor necesare, datorate experientelor trecute"
C18M=
C19N=dezvoltarea nivelului de intelegere psiho-emotionala a elevilor aflati in pubertate si adolescenta, intre concurenta si colaborate \n "cabinetele scolare de orientare psihologica"
C19D="senzor, dezvoltarea sensibilitati sociale, a echipelor de lucru, unde fiecare are rost, rol, scop si drum existential profesional"
C19M=
C20N=educarea individualizata a elevilor ce au probleme de dezvoltare, prin actiuni comune pozitive de protejare a mediului natural si social \n "sursa, calitatile native sau antrenate"
C20D="dezvoltarea sistemelor de tabere scolare, dedicate unor directii clare: cooperare, realizare, auto-cunoastere, recuperare sociala, etc"
C20M=
C21N=dezvoltarea proiectelor de implicare directa a elevilor in rezolvarea de probleme existente sau de prevenire a celor viitoare \n "implicarea in proiecte ce permit elevilor autocunoasterea "
C21D=" testarea pe parcursul proiectelor a directiilor si limitelor de actiune si implicare, realizarea auto-cunoasterii personale orientate catre alegerea drumului in viata". "cabinete scolare psihologice"
C21M=
C22N=evaluarea prin metode automate a personalitatii elevilor si recunoasterea cu ajutorul unor chestionare a profilelor existentiale \n "sursa, completarea unor chestionare si analizarea rezultatelor"
C22D="existenta in scoli si licee a seturilor de chestionare si a cheilor de descifrare, ce caracterizeaza profilele mentale ale elevilor. Orientarea acestora la anumite varste catre real, uman, profesional"
C22M=
C23N=regandirea evolutiei personale in functie de modificarile sociale individuale si colective in perioadele  pubertatii si adolescentei \n "decident, alegerea drumului profesional"
C23D="antrenarea deosebita pentru examenele de absolvire si mai ales pentru cele de admitere in alegerea directiei de profesionalizare"
C23M=
C24N=dezvoltarea proiectelor educationale adecvate trecerii elevilor prin perioadele dificile de varsta personala si sociala, in colectivitate \n "deschiderile cognitive facute prin cercurile de elevi"
C24D="dezvoltarea de proiecte si echipe mici de colaborare, capabile sa realizeze practic proiectele incepute"
C24M=
C25N=identificarea profilurilor mentale ale elevilor si compatibilitatea cu diferite profesii \n "senzor, orientarea acestora catre diferite activitati profesionale"
C25D="ucenicia in perioadele vacantelor, la mesteri in anumite meserii, intarirea pregatirii profesionale posibil necesare pe viitor"
C25M=
C26N=dezvoltarea schimbului de informatii necesarii preformarii si actiunii bune,  \n "sursa, diversele situatii de lucru experimentate"
C26D="cunoasterea si stimularea oamenilor ce au experiente pozitive ce pot fi impartasite din mediul social, in mediul educational"
C26M=
C27N=treceea catre noi etape de cunoastere aprofundata, validata de experientele anterioare  \n "sursa, recomandarile celor care le-au verificat performantele"
C27D="crearea portofoliilor elevilor ce permit urmarirea atat a performantelor cat si realizarilor personale, intra in obligatiile scolilor"
C27M=
C28N=promovarea pe directiile de studiu unde elevii au calitati deosebite observate in perioada antrenarii \n "sursa, recomandarea adultilor observatori"
C28D="sustinerea prin burse de studiu a elevilor capabili, de catre asociatiile de parinti din scoli si de catre primarii"
C28M=
C29N=antrenarea specializata la raspuns corect si coerent, in cazul situatiilor neprevazute,  \n "sursa, ezolvarea problemelor nou aparute"
C29D="experienta castigata trebuie partajata cu elevii si cu familiile acestora, cu ajutorul structurilor locale ce au fost implicate"
C29M=
C30N=dezvoltarea abilitatilor echipelor antrenate  \n "decident, raspuns in timp real si de calitate la situatiile neprevazute cu mijloace improvizate
C30D="realizarea de catre primarii in colaborare cu inspectoratele scolare, a cadrului de formare si de antrenare"
C30M=
C31N=integrarea in echipe functionale, adaptarea la situatii variate,  \n "sursa, reteaua profesionala de specialisti in educatie"
C31D="rezolvarea problemelor neasteptate aparute prin dezvoltarea creativitatii si inventivitatii"
C31M=
C32N=dezvoltarea curiozitatii si setei de cunoastere a elevilor \n "decident, prin observatie si dialog intre profesori si elevi"
C32D="cu ajutorul metodelor de predare prin descoperire stimulata de profesor"
C32M=
C33N=corectarea defectelor de gandire si de transmitere a informatiilor catre noile generatii,  \n decident, studierea diferentelor specifice intre emisferele cerebrale, ce produc perceptii diferite"
C33D="intelegerea relatiilor dintre corp, minte, suflet in dezvoltarea caracterului uman"
C33M=
C34N=evolutia sistemului educativ pe directii pozitive,  \n "sursa, analizarea metodelor si a impactului produs asupra formatorilor profesori"
C34D="proiectarea de politici publice si norme legislative necesare dezvoltarii noilor generatii"
C34M=
C35N=descifrarea intelegerii comportamentelor si caracteristicilor umane \n "senzor, dezvoltarea sensibilitatii la problemele elevilor si profesorilor si actiunea pozitiva pentru rezolvare"
C35D="a influentelor anterioare ce au declansat schimbari ale directiei de dezvoltare"
C35M=
C36N=formarea de formatori specializati, de catre persoanele cu grad inalt de cunoastere  \n "decident, raspunde MEC si inspectoratele scolare"
C36D="cunoasterea psihologiei, pedagogiei, avand ei insisi rezultate exceptionale anterioare, cu profesori de vocatie"
C36M=
C37N=integrarea in reteaua studentilor performanti, prin obtinerea burselor de merit,  \n "decident, aceste burse se acorda de catre colectivul de profesori, din fondurile facultatii"
C37D="bursele vor fi echivalente cu un salariu lla prima treapta universitara"
C37M=
C38N=acordarea in programul de a doua sansa, a burselor mai mici la primele rezultate obtinute \n "decident, introducerea studentilor talentati in programele de emancipare a personalitatii"
C38D="adaptarea studentilor la realitatea evaluarii, descoperirea directiilor de interes, pasiune, motivatie profunda"
C38M=
C39N=integrarea in randul colegilor ce lucreaza in proiecte sau programe experimentale  \n "decident, trecerea rezultatelor obtinute prin proiecte de validare"
C39D=" in urma validarii  cercetarilor , se produce dezvoltarea de aliante intre studenti si posibili angajatori dupa absolvirea facultatii"
C39M=
C40N=integrarea politicilor academice din catrul facultatii sau universitatii, in programe sau proiecte  \n "decident, decizia consiului director a facultatii a directiilor de cercetare"
C40D="programele de  cercetare, validare, aplicare, teoretica sau practica, continua pana la obtinerea de rezultate publicabile in reviste de specialitate"
C40M=
C41N=cresterea sanselor de angajare bine remunerata dupa finalizarea facultatii  \n "decident, dezvoltarea relatiilor colaterale cu angajatorii posibili, prin cunoasterea rezultatelor obtinute in timpul facultatii"
C41D="obtinerea  masteratului sau doctoratului inaintea absolvirii facultatii, deschide orizontul angajarii atat in alte facultati sau in zonele de aplicare inovativa a cercetarilor"
C41M=
C42N=acordarea unor venituri suplimentare pentru monitorizarea si ajutarea studentilor cu dificultati de adaptare  \n "decident, studentii talentati cu venituri mici se vor putea dedica studiilor"
C42D="cresterea nivelului de performare, se face atunci cand ai ce manca, unde dormi, cu cine colabora, surse de cunoastere, loc de invatare"
C42M=
D1N=dezvoltarea structurilor de indicatori masurabili "decident, planificarea financiare in functie de rezultatele anterioare"
D1D="necesari proiectarii activitatiloi actuale si bugetarea celor viitoare"
D1M=
D2N=dezvoltarea structurii curriculare adecvate varstei "sursa invatarii" \n "senzor, descoperirea celor mai bune materiale didactice, care sa trezeasca setea de cunoastere la elevi"
D2D="identificarea nevoilor sociale si educationale, folosind indicatori verificati anterior "
D2M=
D3N=dezvoltarea portofoliilor de solutii aplicabile in conditii variate \n "sursa bazelor de date necesare luarii masurilor corecte"
D3D=" utilizarea pentru instruirea initiala a cadrelor didactice"
D3M=
D4N=acumularea experientelor pozitive si a metodelor de predare /invatare  \n "senzor, intelegerea problemelor din educatie legate de stilurile de predare potrivite tipologiilor umane"
D4D="pentru instruirea cadrelor didactice, in programe transparente, cu prezentarea teoriilor si dezvoltarea metodologiilor de lucru"
D4M=
D5N=dezvoltarea stabilitatii sistemelor educationale ce pot fi confirmate de traditiile obtinute si prin pregatirea profesionala a cadrelor didactice \n  "sursa, atrctivitatea programelor educationale"
D5D="evaluarea progresului, senzorul activitatilor"
D5M=
D6N=dezvoltarea proiectelor si programelor educationale necesare dezvoltarii sustenabile si echilibrate  \n "senzor, stabilirea hartii mentale a educabililor ce trebuie modificata catre implicare si performanta"
D6D=" programele educationale optimizate cu ajutorul retelei specialistilor din educatie"
D6M=
D7N=experimentele vor fi facute timp de un an,  \n "sursa, proiectele si programele de succes prezentate in conferintele si congresele internationale"
D7D="vor deveni programe si proiecte in functie de aprecierile elevilor si studentior"
D7M=
D8N=dezvoltarea programelor destinate marii performate i \n "decident, dezvoltarea sistemului de repartitii guvernamentale"
D8D="in diferite medii de activitate si in diferite profesii, cu pastrarea in tara a absolventilor"
D8M=
D9N=diferentierea burselor de sprijin educational  \n "senzor, conform rezultatelor obtinute si a proiectelor in care s-au implicat cu succes"
D9D="in functie de rezultatele obtinute si de complexitatea experimentelor reusite"
D9M=
D10N=auditarea periodica semestriala a proiectelor, programelor, ezultatelor \n "decident, auditarea se finalizeaza cu masuri administrative sau trecerea la programe de pregatire suplimentara a cadrelor didactice"
D10D="se face si auditarea experimentelor practice, a rezultatelor pe principiu pret/calitate, cost/beneficiu"
D10M=
D11N=auditarea obligatorie a personalului didactic si administrativ, pe criterii clare \n "sursa, criteriile de auditare sunt legate de comportament civilizat, atragerea tinerilor catre invatare"
D11D="cu corectarea greselilor , cu pedepsirea si eliminarea vinovatilor si inlocuirea lor cu profesori suplinitori ce pot deveni titulari pe aceleasi criterii"
D11M=
D12N=inlocuirea cadrelor imbatranite cu reorientarea loc catre alte activitati complementare  \n "sursa, cadrele obosite pot fi utile in activitati de consiliere, monitorizare, orientare"
D12D="sau pensionarea acestora mai devreme, daca nu pot fi recuperati ca sanatate, ramanand la dispozitia sistemului, cand trebuie inlocuiti profesorii cu comportament inadecvat"
D12M=
D13N=dezvoltarea sistemelor de evaluare necesare pietei muncii, prin experienta castigata in programele educationale \n  "sursa, continuarii sau imbunatatirii programelor educationale"
D13D="generarea proiectelor si extinderea programelor cu ajutorul persoanelor testate, ce au profile compatibile si colaborative"
D13M=
D14N=echivalarea eforturilor in functie de tintele propuse  \n "senzor,  dezvoltare competitive si colaborative"
D14D="si de nivelele de abilitate ale tinerilor si cadrelor didactice"
D14M=
D15N=respectarea intereselor nationale prin contractare pe un numar de ani a absolventiolor, ce au fost finantati anterior "sursa, stabilitatii populationale si profesionale"
D15D="impiedicarea emigrarii creierelor, amendarea celor care emigreza cu valoarea cheltulielor pe educarea facuta in toti anii de studii"
D15M=
D16N=crearea de retele educationale ce pot colabora la realizarea de proiecte comune "decident, transferului de bune practici in cadrul retelelor profesionale"
D16D="partajarea solutiilor ce au avut efecte pozitive, pe intreaga retea profesionala sau de expertiza"
D16M=
D17N=aplicarea educatiei primite in programe sociale si economice, cu antrenare practica in vacante \n "decident, dezvoltarea nivelului de motivatie pentru formarea contunua"
D17D="organizarea de tabere si concursuri scolare, pentru selectarea elevilor si studentilor motivati sa descopere si sa aplice solutii creative"
D17M=
D18N=formarea de organizatii si retele educationale pe diferite nivele si directii de pasiune in cunoastere  \n " decident, extinderea proceselor de formare si invatare inafara scolii"
D18D="dezvoltarea scolilor vocationale in sistemul public, sau a celor destinate descoperirii si dezvoltarii mentale"
D18M=
D19N=dezvoltarea indicatorilor de inspectie scolara  \n "sursa, institutul de profil al MEC"
D19D="specialistii capabili sa genereze o diagnoza clara si programe de recuperare si control "
D19M=
D20N=dezvoltarea unui limbaj si a unui comportament de calitate necesar educatiei eficiente a copiilor si tinerilor "decident, educarea comportamentului civilizat si pasnic"
D20D=" diferitele etape de varsta, unde unde apar frica, furie, sexualitatea si se impart copiii in domeinator, dominat sau pacifist"
D20M=
D21N=legarea idealurilor educationale de necesitatile sociale, economonice si comportamentale necesare evolutiei mentale si sufletesti  \n "senzor, intelegerea idealurilor elevilor"
D21D="cabinetele de orientare profesionala subordonate inspectoratelor scolare"
D21M=
D22N=dezvoltarea programelor de specialitate  \n "decident, determinarea domeniilor si limitelor de aplicare si de actiune"
D22D="etapele de selectie si orientare individuala in scoala sau online la alta scoala"
D22M=
D23N=adaptarea stilului de invatare si a curriculei la nevoilor culturale locale  \n "senzor, intelegerea nevoilor locale, de catre primariile ce sustin scolile"
D23D=" pornirea de la comportamentul social traditional si ajustarea acestuia de catre scoli prin programe dedicate"
D23M=
D24N=elaborarea normelor de dezvoltare a curriculei, care trebuie sa fie eficienta  "sursa, respectarea normelor de pedagogie de catre institutia specializata a MEC"
D24D=" proiectarea curriculei prietenoase simultan pentru elevi si pentru profesori"
D24M=
D25N=instruirea profesorilor asupra stilurilor de predare compatibile cu stilurile de invatare ale elevilor  \n "sursa, informatii provenite din diferite medii culturale "
D25D="interactiunea dintre mediul cultural familial sau comunitar si scoli, este cea care ridica nivelul de intelegere al oamenilor si determina drumul in viata al tinerilor"
D25M=
D26N=dezvoltarea de programe specializate pentru profesori  \n "decident, lucreaza in diferite medii educationale din culturile locale"
D26D="dezvoltarea stilurilor de predare ce sunt compatibile cu culturile locale si care dau rezultate pozitive la elevi"
D26M=
D27N=dezvoltarea de curicule specializate necesare proformarii  \n "decident, experimentarea practica a cunostintelor acumulate "
D27D="directorii scolilor au aceasta responsabilitate, deciziile fiind validate de inspectoratele scolare de specialitate"
D27M=
D28N=evaluarea periodica a rezultatelor si obstacolelor avute \n "decident, redirectionarea daca este necesar pentru alta directie de antrenare"
D28D=" oboseala si varsta isi spun cuvantul in orice cariera profesionala, vitalitatea este inlocuita de experienta si intelepciune, progfesorii in varsta pot face mentorat cu cei tineri"
D28M=
D29N=dezvoltarea la elevi a calitatilor necesare integrarii pe piata muncii \n "decident, dezvoltarea formelor de antrenament cognitiv si aplicativ si a disciplinei necesare"
D29D="preformare facuta specializat pe diferite profesii, cu specialisti"
D29M=
D30N=orientarea catre formarea de echipe specializate capabile de colaborare si de adaptare la diferite sarcini si proiecte de lucru \n "decident, selectarea cadrelor necesare "
D30D="selecatrea se face prin scanarea profilelor mentale, prin evaluarea experientei avute, prin simularea unei situatii si verificarea rasounsurilor obtinute, cu ajutorul unor teste specializate"
D30M=
D31N=raspandirea bunelor practici educationale si a tehnicilor didactice eficiente \n "decident, prin examinare periodica a cadrelor didactice si inscrierea obligatorie la cursuri de specializare"
D31D="cunostintele validate la nivel national si international ce genereaza principii de gandire si modele de analiza structurata"
D31M=
D32N=dezvoltarea de curicule ce conduc la intelegerea realitatii  \n "senzor, evolutia biologica,  a evolutiei istorice a societatii si a descoperirilor stiintifice"
D32D="aceste curricule vor fi la dispozitia scolilor, nefacand parte din curricula obligatorie"
D32M=
D33N=intelegerea stilurilor de invatare si a modelelor de gandire, cu trimitere la diversele culturi traditionale \n "senzor, simtirea nevoilor de invatare ale copiilor si tinerilor"
D33D="organizarea de tabere cu specific, in care lucreaza profesori dedicati, ce pun samanta cunoasterii la tineri"
D33M=
D34N=raspandirea mai departe a solutiilor pozitive in dezvoltarea de strategii eficiente  \n "decident, dezvoltarea de catre MEC a programelor necesare"
D34D=" transmitere a informatiilor, motivarea elevilor in dorinta de cunoastere"
D34M=
D35N=schimburi de experiente pozitive si decoperirile facute in psihologie, cu  \n "sursa, congrese si conferite nationale si intenationale"
D35D="impact pozitiv asupra rezolvarii problemelor evolutive ale tinerilor, ce trebuie sprijinite de structurile MEC"
D35M=
D36N=aprofundarea cunosterii la nivele superioare in directiile de specialitate  \n "sursa, biblioteci si cercuri de elevi pasionati de un domeniu, cu profesori remarcabili"
D36D="psihologia dezvoltarii personalitatii tinerilor si copiilor, trebuie asigurata de psihologi scolari inalt specializati, proiecte de legi specifice ce trec prin parlament si sunt aplicate datorilta legislatiei secundare facuta de catre MEC"
D36M=
D37N=dependenta obtinerii burselor sociale sau merit \n "decident, crearea circuitelor de autostimulare academica ce permite cresterea performantelor"
D37D="diferentiate ca marime, de cantitatea si calitatea rezultatelor obtinute"
D37M=
D38N=dezvoltarea protectiei sociale ce sprijina elevii din familii sarace dar cu performante academice foarte bune, bune si suficiente \n "senzor, evaluarea eforturilor si rezultatelor studentilor"
D38D="perioada de acomodare a studentilor la oferta facultatilor, la ritmul de lucru, la sarcinile de invatare, la stilurile de predare ale profesorilor"
D38M=
D39N=dezvoltarea sistemului de apreciere comportamentala si a performantelor obtinute \n "senzor, evaluarea complexa a rezultatelor creative sau neobisnuite  obtinute"
D39D="afisarea acestora in cadrul facultatii pentru incurajare, integrarea studentilor in programe de cercetare sau specializare academica"
D39M=
D40N=luarea in consideratie pozitiva a performantelor individualizate \n "decident, respectarea ponderilor rezultatelor ce permit specializarea pe anumite directii"
D40D="rezultatele colaterale ce nu au fost obtinute in cadrul universitatilor, permit atragerea atentiei asupra unor potentiale apreciate pe piata muncii"
D40M=
D41N=dezvoltarea sistemului de credite transferabile  \n "sursa, legislatia ce permite dezvoltarea accelerata a studentilor cu abilitati inalte"
D41D="permite eactivitati directe sau online ce se inregistreaza la doua sau mai multe facultati"
D41M=
D42N=obtinerea unui ranking personal si al facultatii \n "sursa, atragerea studentilor straini  cu mijloace materiale suficiente, datorita prestigiului facultatii"
D42D="dezvoltarea de proiecte deosebite, in cadrul unor programe sau in reteaua de facultati sau universitati"
D42M=
E1N=bugetarea programelor si calculul necesarului  \n "decident, atragerea diverselor surse financiare, buge, parinti, firme, fonduri structurale"
E1D="asigurarea fondurilor nrcesare progresului si performantei, dezvoltarea de proiecte si programe motivationale pentru elevi si pentru profesori"
E1M=
E2N=prioritizarea programelor in functie de importanta sau urgenta, resurse existente sau care trebuie atrase \n "decident, deciziile vor fi luate de cei interesati, care contribuie direct la realizarea proievtelor si programelor"
E2D="angajamentul facut cu contractele incheiate pentru atingerea unur obiective educationale "
E2M=
E3N=platforma de comunicare public privata online pe probleme de educatie, mass media \n "decident,  reteaua profesionistilor si specialistilor in educatie"
E3D="educatia paralela finalizata in competente cu ignorarea diplomelor"
E3M=
E4N=retele profesionale in educatie, forumuri pe domenii de specialitate \n "decident, proiectarea optimala este facuta de specialistii in educatie, care influenteaza hotararile munisteriale"
E4D="ridicarea nivelului de competenta prin partajarea bunelor practici nationale si internationale"
E4M=
E5N=politici publice si proiecte in domeniul dezvoltarii educatiei \n "decident, factorul decizional este Ministerul Educatiei si Cercetarii, consiliat de specialistii din domeniu"
E5D="generarea cu ajutorul specialistilor a programelor de corectare si dezvoltare imbunatatite"
E5M=
E6N=diagnoza si prognoza realizarilor in urma aplicarii programelor \n "decident, alegerea traseelor viitoare"
E6D="dezvoltarea grafului de optiuni de trasee educative ce acopera diferitele modele psihologice MBTI"
E6M=
E7N=selectarea programelor internationale ce pot fi pilotate in Romania, organizarea si monitorizarea acestora  \n "senzor, se face de catre inspectoratele scolare, in urma prelucrarii datelor"
E7D="datele vor proveni de la specialistii in educatie care au participar la congrese si conferinte internationale, organizate de retelele de specialisti, ex World Concil for Gifded and Talented Education"
E7M=
E8N=finantarea urmeaza elevul si progresul acestuia, diferentierea salariala \n "senzor, acestia vor fi cantitativi, calitativi, corelativi si bazati pe relevanta"
E8D="de exemplu: mediul de invatare cultural, este bazat pe relevanta. Corelarea rezultatelor se face atat cantitativ cat si calitativ pentru fiecare mediu de invatare cultural local"
E8M=
E9N=sprijinirea din fonduri bugetare a progresului si performantei \n "senzor, evaluarea continua a progresului elevilor, corelat cu progresul economic si social"
E9D="esecul scolar este generator de scadere a indicatorilor economici, caci creeaza paraziti sociali ce trebuie intretinuti, sau infractori ce ajung in inchisori
E9M=
E10N=controlul gestionarii banilor din educatie \n "sursa, bugetul de stat, contributiile parintilor la repararea cladirilor, programe atractive de tabere, etc"
E10D="salarizarea personalului se va face in prioritar,  functie de rezultatele obtinte, de vechime si grade didactice, secundar"
E10M=
E11N=eliminarea cadrelor didactice incompetente sau cu comportament inadecvat \n "decident, deciziile se iau de catre comitelele de parinti si consiliul director, cu anuntarea inspectoratului"
E11D=" inspectoratele scolare au datoria sa gasesca un inlocuitor dintre profesorii pensionare cu mare experienta didactica, sau dintre suplinitori ce pot ajunge titulari, daca au rezultate bune"
E11M=
E12N=formarea de formatori dintre profesorii de vocatie \n "sursa, dezvoltarea cursurilor de formare platite de catre profesorii cu rezultate slabe sau mediocre"
E12D=" rezultatele didactice obtinute in urma pregatirii profesorilor vor fi definitoarii in continuarea carierei didactice, sau a schimbarii profesiei, indiferent daca anterior erau suplinitori sau titulari"
E12M=
E13N=sistemul de recunoastere a creditelor transferabile pe criterii de calitate \n "decident, generalizarea creditelor transferabile ce permit sa iei cursuri si la alte facultati"
E13D="dezvoltarea sistemelor recunoasteri  creditelor obtinute in orice sistem de educatie, in urma unor concursuri sau competitii"
E13M=
E14N=cunoasterea legislatiei internationale din diferite tari pe educatie si  \n "decident, analizarea consecintelor aplicarii asupra mersului social economic, ecologic, si al caracteristicilor umane"
E14D="evaluarea calitatii educatiei prin rezultatele obtinute in nivelul de bunastare, de implicare si de rezolvare a problemelor economice, ecologice sau sociaale"
E14M=
E15N=colaborare intre unitati scolare din tara sau strainatate \n "decident, generarea retelei specialistilor din tara natala sau din diaspora"
E15D="acestia pot colabora in dolutionarea problemelor actuale, nationale sau mondiale, generand reaua activa a specialistilor in domenii diverse si conexe"
E15M=
E16N=educatie social comportamentala si moral religioasa \n "educarea respectului fata de propria cultura, a patriotismului si iubirii de neam si tara"
E16D=
E16M=
E17N=relatii cu parintii si stakeholderii de sprijin financiar a diferite programe de interes educational  \n "senzor, dezvoltarea alternativelor educationale specializate pentru dezvoltarea abilitatilor elevilor"
E17D="testarea alternativelor educationale, verificarea potrivirii cu profilele mentale nationale"
E17M=
E18N=sistemul de mentoring online, tinte evaluabile, promovare pe rezultate \n "senzor, dezvoltarea calitatilor pedagogice a mentorilor prin atragerea elevilor in sistemul online"
E18D="aprofundarea cunoasterii prin testarea diferitelor metode de predare, necesare pentru anumite stiluri de invatare"
E18M=
E19N=instruirea profesorilor asupra stilurilor de predare si a factorilor motivationali \n "senzor, nivelul de experienta corelat cu nivelul de cunoastere profesionala"
E19D="programele de ani sabatici dedicati aprofundarii cunoasterii si imbunatatirii abilitatilor educationale"
E19M=
E20N=inspectori de specialitate \n " sursa, cunoasterea detaliilor, schemelor de lucru, modelelor de evaluare, reglementarilor curente"
E20D="gasirea solutiilor necesare diferitelor situatii probleme, intre profesori, elevi, familii si scoala, minimizand problema, maximizand efectele pozitive"
E20M=
E21N=imbunatatirea si actualizarea continua a curriculei  \n "senzor, intelegerea nevoilor elevilor data de perioada actuala"
E21D="implicarea elevilor in descoperirea solutiilor si generarea de proiecte si programe practice, utilizand cunostintele teoretice"
E21M=
E22N=curricule si programe individualizate sau destinate grupurilor mici \n "sursa, baza de date nationala si internationala anexata centrelor de instruire diferentiata"
E22D="apartenenta la reteaua specilistilor in educatie formata prin participarea la congrese si conferite internationale"
E22M=
E23N=imbunatatirea si actualizarea continua a curriculei \n "decident, dezvoltarea instrumentelor de educare care sa permita dezvoltare sustenabila si echilibrata"
E23D="institutele de cercetare si cunoastere a resurselor umane existente, ce pot fi antrenate si orientate catre proiecte si programe concrete"
E23M=
E24N=evaluarea cadrelor didactice de catre stakeholderi \n "decident, exminarea psihologica , pedagogica si comportamentala, a candidatilor, validarea acestora dupa un an , conform rezultatelor obtinute"
E24D="diferentierea salariala in functie de rezultatele obtinute si validate de catre stakeholderi finantatori a scolilor"
E24M=
E25N=realizare de cursuri de formare cadre didactice \n "senzor, evaluarea problemelor educationale locale, transferul de bune practici ce pot fi experimentate local"
E25D="preluarea bunelor practici internationale, ce au fost inregistrate, discutarea acestora in cadrul cursurilor de formare"
E25M=
E26N=realizare curricule \n "senzor, evaluarea sistemului educational si a necesitatilor acestuia de formare si informare a copiilor, tinerilor si profesorilor"
E26D="dezvoltarea institutului de studii educationale ce are sectii specializate pentru evaluarea necesitatilor educationale si realizarea de curricule"
E26M=
E27N=criterii de selectie personal si trasee de cariera \n "senzor, realizarea sau achizitionarea de aparate de scanare psihologica ce arata profilele mentale"
E27D="utilizarea aparatelor pentru masurarea nivelor de compatibilitate cu alte persoane, in formarea echipelor de lucru"
E27M=
E28N=monitorizarea insertiei absolventilor pe piata muncii \n "sursa, repartitia guvernamentala a absolventilor cu obligativitatea continuitatii pe o durata de 5 ani"
E28D="mentinerea in tara prin contract a absolventilor, sau plata cheltuielilor de educatie integrale inaintea emigrarii in alta tara"
E28M=
E29N=proiectare competente necesare in curricula orientate spre piata muncii \n "sursa, institutul de curricula si programe educationale, subordonat Ministerului Edicatiei si Cercetarii"
E29D=" institutul de resort colaboreaza cu institutul de evaluare a calitatii programelor educationale, in realizarea testelor si in evaluarea rezultatelor centralizate"
E29M=
E30N=regulamente de deontologie profesionala si norme de profesionalism \n "senzor, dezvoltarea culturii si metodologiilor necesare rezolvarii problemelor curente sau viitoare"
E30D="formarea unei ierarhii profesionale, in functie de opinia elevilor, asupra legaturilor cognitive si sufletesti cu profesorii lor"
E30M=
E31N=proiectarea pasilor de construire, pilotare, validare  \n "senzor, se iau in consideratie nevoile locale, se pune la dispozitie din biblioteci specializate, materialele necesare"
E31D="extindere in retea a programelor educationale, care au fost testate cu succes anterior, MEC si inspectoratele scolare"
E31M=
E32N=cunoasterea standardelor internationale si studiul efectelor aplicarii lor \n "decident, se pune in aplicare in urma evaluarilor internationale a rezultatelor nationale"
E32D="dezvoltarea de rankinguri in educatie, care fac oferta de educatie pe piata internationala, atractiva sau rejectiva"
E32M=
E33N="cercetari in pedagogie, ce trebuie publicate de catre reviste specializate"
E33D="experimentarea cercetarilor in unitati pilort si  extinerea lor in reteaua scolilor cu vechime si traditie mare, exemplu liceele centenare"
E33M=
E34N=organizare de schimburi informationale, conferinte, congrese \n "senzor, crearea de retele de expertiza cu care se va pastra contactul si in urma congreselor"
E34D="retelele de expertiza pot aduce proiecte si programe ce s-au dovedit valoroase in diferite culturi si care au condus la prevenirea si solutionarea crizelor din educatie
E34M=
E35N=instruire profesorilor corespunzatoare nevoilor acestora de perfectionare \n "decident, raspunde MEC, in organizare, in urma raportarii rezultatelor si cauzelor, in urma inspectiilor scolare"
E35D=" inspectiile scolare trebuie anuntate inainte, dau posibilitatea profesorilor si invatatorilor sa se pregateasca pentru examinare aprofundata"
E35M=
E36N=realizarea bazinului de rezerve de cadre care sa permita anii sabatici  \n "sursa inspectoratele scolare ce au rezerva de catre la dispozitie"
E36D="dedicarea specializarii si instruirii aprofundate  pentru completarea cunoasterii si imrastierea mai departe, sustinerea de doctorate sau masterate"
E36M=
E37N=sistemul de burse sociale si de performanta \n "decident, marimea burselor depinde de valoarea rezultatelor obtinute"
E37D="publicarea rezultatelor in reviste de specialitate, expunerea acestora in conferinte si congrese de soecialitate"
E37M=
E38N=drepturi, libertati, indatoriri si sarcini pentru personalul scolar si elevi \n "decident, incadrarea in normele de functionare ale universitatilor si in programelor de lucru"
E38D="inlocuirea unui cadru universitar la nevoie, cu un alt cadru universitar cu grad didactic mai mic, in caz de incapacitate al cadrului principal"
E38M=
E39N=parteneriate public-private destinate formarii vocationale ale elevilor si studentilor \n "decident, afisarea rezultatelor studentilor, ata in domeniul academic, cat si in cercetare"
E39D="atragerea atentiei posibililor angajatori, asupra potentialelor profesionale ale strudentilor, cunoasterea reciproca a proiectelor in desfasurare"
E39M=
E40N=sprijinirea elevilor cu vocatie prin programe ce le ofera trepte de initiere \n "decident, formarea de grupuri colaborative <alumni>, ce raman in retea dupa terminarea facultatii"
E40D="dezvoltarea de retele profesionale active si colaborative ce poate actiona in timp real pentru gasirea de solutii pentru rezolvarea unor situatii urgente"
E40M=
E41N=asigurarea programelor educationale necesare traseelor individualizate \n "decident, dezvoltarea bibliotecilor universitare cu acoperirea nevoilor de cunoastere ale studentilor"
E41D="bibliotecile cu materiale didactice, carti, articole, studii, pot fi transferate din materiale online in materiale ce pot fi imprumutate acasa de studenti"
E41M=
E42N=orientarea profesionala in functie de experiente, abilitati si rezultate,  \n "decident, evvaluarea activitatilor studentilor si a directiilor lor de performare"
E42D="transferarea creditelor si asigurarea continuitatii formarii pe directiile in care au obtinut rezultate pozitive vizibile"
E42M=
F1N=auditarea cheltuielilor si realizarii obiectivelor propuse \n "decident, proiectarea bugetelor echilibrate care sa asigure buna functionare a sistemului educational"
F1D=" bugetarea programelor se face conform rezultatelor obtinute la evaluarile internationale"
F1M=
F2N=atragerea de fonduri necesare unor programe educationale \n "sursa, bugetarea programelor educationale"
F2D="senzor, evaluarea rezultatelor anterioare"
F2M=
F3N=feedback (most frequent questions) \n "sursa, evaluarea din partea consumatorilor de educatie, elevi, familie, a modului de functionare a unitatilor scolare"
F3D="senzor, analizarea modelului educational cultural si familial, pentru intelegerea comportamentelor locale, reteaua de psihologi scolari"
F3M=
F4N=platforme de comunicare cu profesorii, forumuri specializate in culegerea si prelucrarea de date din teritoriu \n "decident, organizarea structurilor de specialitate pe domenii de pasiune"
F4D="programe de specializare inalta ce permit absolvirea mai devreme a liceului si inscrierea in facultate inaintea finalizarii scolii"
F4M=
F5N="senzorul eficientei sistemului educativ si generatorul de programe de corectare a deficientilor"
F5D="sursa, auditarea si monitorizarea normelor existente si propuneri de imbunatatire a acestora
F5M=
F6N=dezvoltarea de politici publice si de norme legislative \n "decidentul necesar corectarii deficientelor si dezvolttarii cailor de rezolvare"
F6D="sursa, dezvoltarea structurilor educationale de tip 'omul potrivit la locul potrivit' cu orientare catre viitoarele profesii"
F6M=
F7N=statistici in educatie si studii de impact \n "decident, in functie de rezultate se vor crea fondurile bugetare de stat, ce vor conduce la crestea in timp a nivelului economic si social"
F7D="evaluare centralizata, administrare si achizitii publice, modul de administrare al acestor fonduri sunt in atributia MEC ce organizeza proiectele si programele educationale""
F7M=
F8N=transferul de bune practici si pilotarea programelor noi \n "sursa. literatura de specialitate, conferinte si congrese internationale, reteaua specialistilor in educatie internationala"
F8D="materiale filmate, biblioteci de date, metode pedagogice validate international, ce conduc la rezultate deosebit de inalte"
F8M=
F9N=finantare  \n "sursa, finantarea din fonduri bugetare in functie de necesitati si, de rezultatele anterioare "
F9D="senzor  programele de dezvoltare a calitatii educatiei in termen de 4 ani"
F9M=
F10N=reglementari \n "sursa, legile educatiei, regulamente de ordine interiara, norme de aplicare"
F10D="senzor, dezvoltarea cadrului ce conduce la functionarea predictibila a sistemului educational"
F10M=
F11N=promovarea pe criterii profesionale, rezultate, experienta, cunoastere \n "senzor, acestea se observa in parcursul si performantele elevilor ce au fost antrenati de catre profesori"
F11D="metodele de predare performante vor fi baza de cunoastere a profesorilor, prin transfer de bune practic, filmari, concursuri scolare"
F11M=
F12N=educatia online, "decident dezvoltarea sistemelor particulare de educatie atractiva cu programe interesante"
F12D=" orientate catre cresterea inteligentei elevilor si a campurilor de cunoastere"
F12M=
F13N=retele de comunicare profesionala, monitorizarea si evaluarea externa a calitatii, politici internationale  \n "sursa, evaluarile internationale de tip TIMS, PIRLS, etc"
F13D=reglarea programelor educationale a unitatilor scolare, cu finantarea necesara, in functie de rezultatele anterioara
F13M=
F14N=retele de comunicare profesionala, monitorizarea si evaluarea externa a calitatii, politici internationale \n "senzor,  conferinte si congrese internationale"
F14D="decident, cresterea concurentei intre educatia public sau privata, dezvoltarea calitatii in educatie"
F14M=
F15N=norme de comunicare \n "decident, dezvoltarea cunoasterii limbilor straine si a normelor de politeti publice
F15D="conduc la colaborare si transfer de bune practici nationale si internationale"
F15M=
F16N=norme de comportament  profesional " sursa legile educatiei si reglementarile secundare"
F16D="stiluri de predare corespunzatoare stilurilor de invatare ale elevilor"
F16M=
F17N=norme de comportament profesional,  \n "sursa stiluri de predare corespunzatoare stilurilor de invatare ale elevilor"
F17D="utilizarea caracteristicilor de tip MBTI, pentru caracterizarea profilelor de personalitate"
F17M=
F18N=reglarea continutului educational in functie de necesitati, rezultate, preferinte, interese, nevoi locale (CNID) "centrul national de instruire diferentiata"
F18D="decident, dezvoltarea invatamantului diferentiat pe criterii de abilitati/dizabilitati, performante obtinute pe directii clare, capacitati de evolutie si de adaptare"
F18M=
F19N=feedback (most frequent questions) \n "senzor, analizarea problemelor venite din teritoriu"
F19D="sursa, cautarea solutiilor in contextul cultural si economic local, inspectoratele judetene"
F19M=
F20N=cererea si oferta de competente intre mediul educational si piata muncii \n "sursa, formarea de echipe functionale, capabile sa se adapteze rapid la directiile profesionale necesare"
F20D="existenta stimulata de programe de profesionalizare, ce sunt active in timpul vacantelor scolare, in care elevii invata prin practica si prin interactia cu meseriasii activi"
F20M=
F21N=formare profesionala si insertie pe piata muncii, analiza de politici, formare de profesori, marketing PR \n "decident, generarea unei curricule specifice dezvoltarii profesionale"
F21D="se formeaza forta de munca necesara dezvoltarii unor intreprinderi performante, prin colaborarea dintre escoala si intreprinderea locala"
F21M=
F22N=platforma de comunicare intre piata muncii si scoli  "senzor,  oferta educationala a scolilor profesionale si a liceelor specializate"
F22D="scolile de specialitate ca si liceele teoretice, au nevoie de mai multe directii de structurare, cu posibilitatea transferului elevilor intre directii"
F22M=
F23N=standarde de referinta \n "senzor, dezvoltarea gandirii calitative si corelative, necesare descoperirii, inventicii sau inovarii tehnologice"
F23D="sursa, dezvoltarea in cadrul scolilor a cercurilor de inventica si inovare, cu prioritate in liceele industriale si in scolile de meserii"
F23M=
F24N=reguli \n "decident, corelarea regulilor cu performantele rezultate si cu capacitatea de evolutie adaptativa"
F24D="decident, dezvoltarea sistemelor de testare aprofundata ce permit orientarea tinerilor in directiile lor de abilitate profesionala"
F24M=
F25N=difuzarea exemplelor de bune practici in reteaua scolara \n "decident, sunt necesare centrele pilot de aplicare a bunelor practci, mai sunt necesare organizarea retelelor profesionale"
F25D="retelele profesionale au posibilitatea sa colaboreze intre ele pentru implementarea atat a cunostintelor cheie cat si a procedurilor necesare"
F25M=
F26N=manifestari si evenimente, programe internationale \n "senzor, manifetari si evenimente internationale"
F26D="informare, documentare, baze de date, necesare transferului de bune practici in urma experimentarii locale"
F26M=
F27N=programul de invatare continua a personalului \n "senzor, reuniuni nationale si congrese internationale in care sunt prezentate rezultate remarcabile , WCGTC"
F27D="World Council for Gifted and Talented Children, organizeaza anual astfel de evenimente"
F27M=
F28N=evaluarea calitativa si cantitativa a progresului elevilor \n "decident, evaluarea directiilor si ponderilor ce caracterizeaza progresul elevilor"
F28D="dezvoltarea de programe individualizate, pentru categoriile  mari de profile mentale, orientate catre directii profesionale"
F28M=
F29N=orientarea elevilor catre programe corespunzatoare abilitatilor proprii \n "senzor, utilizarea  indicatorilor MBTI pentru caracterizarea tipologiilor umane"
F29D="dezvoltarea de instrumente si tipologii de actiuni educative, potrivite cu profilele psihologice ale copiilor si tinerilor"
F29M=
F30N=identificarea de abilitati si competente,  \n "senzor, politica de cadre ce permite angajarea cadrelor didactice potrivite mediului social si cultural al elevilor"
F30D="evaluare, audit intern si international, calitatea in educatie"
F30M=